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平民教育与精英教育——中美教育比较之一

作者刘泽见

中国与美国对平民教育与精英教育的理解是不同的,尤其是家长的理解,具体操作过程也是不同的。

平民教育与精英教育——中美教育比较之一

美国的基础教育就知识掌握这一块,一直被人诟病。在《给孩子无限可能》这书里,我们看到曾经有这样的极端的例子。抽查美国小学教师200人中,只有部分教师能准确地算出“7/4-1/2”的答案。因为美国小学教师是包班制,一个老师要教所有科目,而美国小学教师待遇较低,一般只有文科生才考小学教师,所以美国教师的知识素质决定了学生的知识素质。基础教育这么差,那么为什么美国教育却是世界上领先的教育呢?因为美国也有重点班。美国教育把天才儿童都集中到重点学校重点班级重点培养。这样就保证了美国的高端人才培养的数量和质量。而一般的学生就在普通公立学校进行普通的培养。平民教育与精英教育的完美配合,让美国教育良性发展,也杜绝了人为拔高的浪费。中国很多家庭都不惜成本,不看资质,拼命想把自己的孩子培养成精英,因为资质、心理疏导跟不上,结果不但造成很多浪费(比如参加各种孩子不喜欢的辅导班,但是效果却不理想),而且还给孩子造成心理上的负担,有的发展成心理疾病。

我们可以借鉴美国的教育哲学,社会需要搞科研的学者,社会也需要普通的工人。不必逼迫每个人冲过高考这道独木桥。

由此看来,我们国家的重点班也许不该取消,在大体保证教育均衡的基础上,根据素质和意愿进行选拔,可以有方向性的培养更多的技术型人才,这样减少一些无益的劳苦。所幸,国家也看到了这一问题,现在职业教育的兴起,就是为了解决这一矛盾。

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