【第1篇】
假如我是老师，我要用爱的教育来慢慢的教导学生，让他们觉得上课是一件快乐的事。我会每天认真仔细教导学生，也不会乱发脾气，更不轻易骂人、打人，如果孩子犯错了，我会用诚恳的语气规劝他们，让孩子感动而知错能改，希望学生能成为有用的人。
假如我是老师，我会是一位幽默风趣的老师，让每个同学都喜欢我，我会敞开心胸去接纳所有孩子的与众不同，因为我知道，成绩好虽然重要，品行好更是重要。我要让孩子学习尽全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能够勇敢的面对问题，想办法去解决，让他们迈向更独立的里程碑。
假如我是老师，我要教出一群快乐、有自信的孩子。我会给孩子们表演的舞台，每个孩子都有特有的天赋，我要激发他们内在的艺术天份，让学生多接触音乐、美术、舞蹈等活动，来丰富孩子的内心世界。如果学生喜欢唱歌跳舞，我会举办个「超级星光大道」让他们唱个过瘾、跳得痛快；如果孩子们喜欢讲故事，我会鼓励他们说故事给大家听，然后准备一些礼物来奖励他们。我会去欣赏、发掘每一个孩子的才能，让他们表现出热情与活力，孩子自然更有自信心；我还会教导他们去关怀别人，从帮助他人的过程中获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。我还要陪着孩子多从事玩球、骑脚踏车…等活动，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他们变得更开朗。我也要为他们争取，利用体育课时间，来个骑铁马环乡之旅，从中找到更多的乐趣。
假如我是老师，我会以身作则，正所谓「言教不如身教」，因为教师是学生的良好榜样，我带领着学生们勇敢的走出去，勇敢的表达自我，并且能在各项活动中，受到感染与熏陶，而得到满满的收获。当然，我也会不断的充实自己来成为孩子心目中最棒的好老师。
【第2篇】
假如我是老师，我一定会是一名最出色的好老师。
我是一名幽默的老师，学生都很喜欢我，所以我生活得很快乐。
我上课时，经常让同学们词语接龙，还有故事接龙。还让学生把生字的形状画在黑板上。上课时，也会让大家写作业。我会给每人发一份课文资料，不用我讲课，他们自己看课文资料学。每天晚上，学生的作业就是自学课文。并且准备第二天的生字形状。
我还经常让他们进行书法比赛，还有生字积累比赛，考验他们的语文水平。那些习题，都让他们自己在课堂上完成。
我还让学生每天写一本书的读后感，提倡阅读，增强他们作文水平。为了提升学生的朗读水平。我们还会进行绕口令比赛。
下午放学，我会让所有学生去操场活动、玩，让他们的体育也不落后。差不多时，我会带着全班人坐在操场上，猜谜语、讲笑话、聊天……并让他们观察操场上的人、事、物、天气等，来说说自己看到了什么，并每天轮流两个人写观察作文，当然有自告奋勇可以写一周观察日记的。
假如我是老师。我一定会十分讨学生喜欢，因为我有信心会是一个好老师！
【第3篇】
假如我是老师，我努力，积极地去改革、去创新？
上课时，我会“寓教于乐”，使课堂生动、活泼。
我会在课堂上讲清重点和难点，精讲、精练、精学，在课堂上写一些练习，回家就可以用更多的时间看书，学其它的东西。
我会带学生出去走，领略大自然的美丽。聆听鸟儿的歌唱，闻着花儿的芳香，陶醉其中……
有一天，班上转来了一个女孩子，胆小，不敢发言，也没几个朋友。
课堮题，她答对了。我没夸她，没让其它人的目光落在她身上，我只是微笑。
考试了。我发现，孤独的她竟是年级第一！四科笔试卷，红色的100分，很显眼。体育、音乐、美术课……全是“优”。
可是我觉得，与她的寂寞相比，好成绩没给她什么快乐。
原来，她父母离异，她随父亲来到这里，好朋友和母亲一下远在天涯。我一下子被触动了，想给她老师就是母亲的感觉。我要建立一个校园，生活友谊网来帮助她！
我的生活可真美好，因为“赠人玫瑰，手有余香”嘛！老师，是多么高尚啊！
【第4篇】
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，我便拿着教材和课本走进了教室。
“上课！”
“起立，老师好！”
“同学们好，请坐。”
“请大家把课本翻倒第10课，今天我们学习《螳螂捕蝉》。那位同学愿意读一下课文？”同学们都举起了手。“小雨同学。”顿时，优美的读书声便回到在每个人的耳边。
突然，手机响了。是同事打过来的，我伸手把电话挂了。谁知他又响了。万般无奈，我只好到走廊里去接电话了。可我刚走出教室，同学们就开始说话了。………终于打完了。我走进教室，教室里马上变得鸦雀无声。我说：“当老师不在的时候，请大家保持安静，好吗？”“好！”现在的教室，静得出奇，连一根针掉落的声音都听得见。同学们认真的上完了这一堂课。效果非常好。
假如我是老师，可能你会问我想当什么样的老师。我会毫不犹豫地回答：“我愿意做一个负责任、温柔、做错了事情不打不骂而是面带微笑的给他纠正错误的老师。”
为什么呢？因为我的老师就是这样的。
【第5篇】
好累啊！终于可以睡觉了，希望做个好梦。
“叮铃铃……”上课铃声响了，这节课上作文。我大步跨进教室，给同学们讲课。我笑嘻嘻的走到讲台前，说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么那么高兴吗？”同学们都咧开嘴，摇摇头。我又说：“今天早上我去市场，一元钱买了两只母鸡，你们说我能不高兴吗？”同学们“哄”的一声全笑了，竟然还有同学笑的直不起腰来。“安静”，我的语气中带有些生气。“是真的，我从来不骗人，不信，我可以读给你们听。”我有严肃的说，说着我便拿起一篇文章大声念了出来，原来，一个同学写和他爸爸去市场，爸爸掏了一元钱，就买了两只健壮的大母鸡。同学们恍然大悟，明白了我正在批评一些好不顾事实，瞎编写作文的一些同学。我一本正经的说：“不管你们描写的多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”同学们听了我的话以后，作文比以前写的好多了，就像我手写我心的感觉一样……
忽然，一阵铃声把我吵醒了。噢，原来是一个梦！不过我从梦中得到了一个启示——要想写好文章，必须要细心琢磨，深入了解遇到不明白的问题，就要问老师、家长或查阅资料，类似的错误就大大减少了。对了，还有重要的一点，就是我手写我心。
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